文、圖／Allison
老師在我們的求學期間扮演著重要的角色，在你的學習生涯裡有遇見為你帶來重大啟發的老師嗎？來看看五部由真人真事改編的教師題材電影吧！從電影中的師生關係帶你重返校園，同時也能反思教育的真諦。
1. 《老師你會不會回來》：重新找回教育的初衷
圖 © 陳大璞
《老師你會不會回來》改編自南投縣爽文國中王政忠老師的真實經歷，王政忠在爽文國中實習時一心想逃離偏鄉學區回到城市擔任補教名師，因為當地的教育資源匱乏且基礎建設落後。為了爭取調職機會，王政忠開始展開翻轉教學，還帶領國樂社參加比賽。當王政忠順利離開爽文國中去金門當兵時，發生了921大地震，南投成為重災區，爽文國中也被震垮。王政忠目睹了斷垣殘壁的校園與心碎的學生，憑著學生問他一句：「老師你會不會回來？」這衝擊的景象使王政忠決定留在當地深耕，陪伴學生走出地震帶來的傷痕，並且用心投入教學，促使偏鄉學生能夠翻轉弱勢的社會地位。因此本片具有「SDG4 優質教育」與「SDG11 永續城鄉」的內涵。
2. 《卡特教頭》：嚴師出高徒
圖 © Thomas Carter
《卡特教頭》描述一位高中籃球教練如何幫助球員擺脫既有的命運，帶領球員翻轉人生的故事，從卡特教練的堅持中可見「SDG1 終結貧窮」和「SDG4 優質教育」的使命。卡特受聘至以前的學校擔任籃球隊教練，卡特教練訂定了嚴格的紀律要球員遵守，並要他們簽署合約，且不得違反合約。在卡特教練的領導下，球隊在球賽中無往不利，然而球員們卻因為成績未達到標準，因此卡特教練禁止他們繼續參賽，直到成績改善。這樣的硬派作風受到兩極化的評論，並成為全國矚目的大新聞。不過卡特教練仍舊堅持自己的理念，他希望讓學生可以擁有一個遠離街頭的未來，最後球員們也懂得卡特教練的用心良苦，該球隊共有六人進入大學，其中有五人享有獎學金。
3. 《我的嗝嗝老師》：沒有壞的學生，只有不好的老師
圖 © Siddharth Malhotra
《我的嗝嗝老師》以美國電影《叫我第一名》為藍本，《叫我第一名》改編自真人真事，描述患有妥瑞症的患者 Brad Cohen 成為一名合格教師的過程，他還是首位當選全美最佳教師的妥瑞人。《我的嗝嗝老師》則在這個基礎上將主角換為女性，奈娜從小就深受妥瑞症所苦，因為妥瑞症會發出類似打嗝的聲音，他歷經了社會與家人對疾病不理解的痛楚。他在求學過程遇見恩師的啟發後，而坦然面對自己的疾病，並且立志成為一名教師。不過他的求職之路並不順利，經過18次面試失敗後，他的母校錄取了他，但卻把他分配到學校裡令人頭疼的放牛班。然而，憑藉著奈娜的經歷，他有著堅強的意志來幫助這些出身貧民的學生，他希望能讓這些被放棄的學生突破既有的社會階層，透過教育翻轉他們不利的社會處境。奈娜不只是克服了自身面臨的困境，同時也教導學生如何面對自身的恐懼，不讓恐懼成為逃避的藉口。故事劇情相當動人，不只是呈現出「SDG4 優質教育」的面向，也包含了「SDG1 終結貧窮」以及「SDG10 減少不平等」的關注，去除疾病的污名化與社會貧富不均的現象。
4. 《不丹是教室》：偏鄉教育的人才外流問題
圖 © Pawo Choyning Dorji
《不丹是教室》描述主角烏金是一名年輕教師，但他嚮往能到澳洲成為流浪歌手。不過烏金與政府的義務合約尚未到期，於是被派到海拔 5,000 多公尺的魯納納任教，展開在「最高學府」的教學生活。遠離舒適圈的烏金到當地後發現，這裡並沒有電力、網路，連黑板也沒有，這令烏金哭笑不得。不過當班長來叫烏金起床時，他勉強開始山上的教學工作，在過程中開始體會到教學的價值，並且與當地居民建立起情誼。原先急於離開不丹的烏金開始對地方產生情感，但寒冬暴雪將至，學校也將關閉，他必須決定是否要留在當地。本片同樣反映出「SDG4 優質教育」的關懷，並且也涉及了「SDG7 可負擔的潔淨能源」中基礎設施建設不充分的問題。
5. 《墊底辣妹》：撕下標籤，探索學習的潛能
圖 © 土井裕泰
《墊底辣妹》描述著一名整天玩樂、抽菸又放棄課業的女高中生彩加，因為媽媽擔心女兒的未來，因此幫他報名了補習班，這也讓彩加遇見了他的伯樂：坪田老師，並且下定決心要考入名校慶應大學。坪田老師並沒有因為彩加的不良形象而預設立場，反而還會稱讚他的優點，透過坪田老師的循循善誘，這讓彩加開始努力唸書。不過成績總是墊底的彩加在學習過程不免遇到了瓶頸，好在他有著坪田老師還有母親的鼓勵，讓他克服了模擬考失利的難關，繼續朝目標前進，原先不支持彩加的父親也逐漸被感動。在友情、親情與坪田老師的支持下，彩加最終如願考上慶應大學。如今真實世界的彩加，在2022年34歲也向外界宣佈了好消息，他成功考上了考上了「UCLA加州大學洛杉磯分校」和「哥倫比亞大學」的教育心理學研究所了，他最終選擇前往哥倫比亞大學深造，如此勵志的經歷也反映出能讓學子享有「SDG4 優質教育」的重要性，能遇見一個好老師是無比幸運的一件事。
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